COMO CONHECER O CONHECIMENTO?
A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é um modelo de ensino destinado a pessoas que não deram continuidade em seus estudos e à aqueles que não tiveram o acesso ao Ensino Fundamental e/ou Médio na idade regular.
Através da EJA podemos buscar novos meios e ferramentas que auxiliem conhecer o conhecimento, ou seja, como se constrói saberes para diferentes pessoas, levando em conta a bagagem que o sujeito traz e os mecanismos que estão presentes em seu cotidiano.
UM CONTO SOBRE O CONHECIMENTO
Era uma vez uma boneca de sal. Após peregrinar por terras áridas, descobriu o mar e não conseguiu compreendê-lo. Perguntou ao mar: "Quem é você? "
E o mar respondeu: "Sou o mar. "
"Mas o que é o mar? "
E o mar respondeu: "O mar sou eu. "
"Não entendo", disse a boneca de sal, "mas gostaria muito de entender. Como faço?"
O mar respondeu: "Encoste em mim. "
Então, a boneca de sal timidamente encostou no mar com as pontas dos dedos do pé. Sentiu que começava a entender, mas também sentiu que acabara de perder o pé, dissolvido na água.
"Mar, o que você fez?"
E o mar respondeu:
"Eu te dei um pouco de entendimento e você me deu um pouco de você. Para entender tudo, é necessário dar tudo."
Ansiosa pelo conhecimento, mas também com medo, a boneca de sal começou a entrar no mar. Quanto mais entrava e quanto mais se dissolvia, mais compreendia a enormidade do mar e da natureza, mas ainda faltava alguma coisa:
"Afinal, o que é o mar?"
Então, foi coberta por uma onda. Em seu último momento de consciência individual, antes de diluir-se completamente na água, a boneca ainda conseguiu dizer:
"O mar... o mar sou eu!"
Carl Rogers
PAPEL DO PROFESSOR NA EJA
FREIRE, Paulo. AÇÃO CULTURA PARA A LIBERDADE E OUTROS ESCRITOS. Rio de Janeiro: Paz e Terra, p. 46, 1976.
O papel do professor na Educação de Jovens e Adultos deve ocorrer de modo dialógico, no qual o educador construa o conhecimento, por meio, das percepções e compreensões do mundo que advém dos seus alunos, ou seja, conhecimentos que os educandos apreendem no seu cotidiano, trazendo praticidade e dinamismo as aulas.
Desse modo, a preocupação do educador na EJA não deve ser focado na dominação dos conteúdos tradicionais, mas sim nos conhecimentos que trazem significação ao cotidiano do aluno, evitando que os saberes sejam ensinados da mesma forma que para crianças. Com base nesse pensamento, Paulo Freire argumenta:
"A asa é da ave. Eva viu a uva, o galo canta, o cachorro ladra, são contextos linguísticos que, mecanicamente memorizados e repetidos, esvaziados de seu conteúdo enquanto pensamento-linguagem referido ao mundo, se transformam em meros clichês".
Futuras Pedagogas
Estudantes do 6° período de Pedagogia/ UEMG. Convidamos você a conhecer o universo da Educação de Jovens e Adultos.
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